华声在线12月22日讯(通信员 伍立立 张婉扬）为深刻贯彻落实湖南省大湘西地区基础素养扩优提质帮扶精神开云(中国)Kaiyun·官方网站 - 登录入口，12月19日，长沙市王丽娜学前素养名师就业室走进桑植县，奏凯举办早期阅读专场送培送教行径。
r本次行径由桑植县素养局教师发展中心操纵，桑植县谭秀娟学前素养名师就业室经办，以“赋能”为契入点，以“协同”为干线，通过理念引颈、施行示范与深度互动，探索县域学前素养质料进步的有用旅途，全县近百名主干教师参与研习。
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理念引颈：显着阅读育东说念主价值
r行径起原，桑植县素养局幼教专干王早霞致接待辞，对长沙市王丽娜学前素养名师就业室团队的到来暗示针织感谢，并强调阅读对幼儿发展的奠基作用。桑植县谭秀娟学前素养名师就业室主抓东说念主谭秀娟暗示，这次联动是可贵的学习机遇。长沙市王丽娜学前素养名师就业室首席名师王丽娜在讲话中指出，此行是一场素养同仁的“双向奔赴”，其中枢责任是与桑植幼教东说念主共耕阅读沃土，最终催生出根植于原土、惠及每别称儿童的园本课程。
r施行示范：解锁阅读教学新旅途
r在专题分享程序，施行机灵取得荟萃展示。长沙市素养局幼儿园伍立立西席现场呈现了小班早期阅读行径《猪哥哥和镜子小猪》，机动演绎了怎么通过游戏激勉幼儿阅读有趣与想维。 随后，她通过《以游戏为舟，以发问为桨》的分享，勾通案例系统走漏早期阅读教学行径的组织；张婉扬西席聚焦《谈话区环境创设》，建议了打造“可听、可说、可读、可写”动态区域的系统战略；长沙市芙蓉区素养局金域蓝湾幼儿园涂雨闲西席则以《苍狗白衣的手》绘本为例，分享了“五阶递进式”班本课程开导训诫，为生成性课程提供了清亮规范。
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系统构建：播种幸福阅读种子
r王丽娜在《播种幸福的种子——早期阅读课程系统化构建》专题讲座中，系统阐释了课程从“萌芽”到“通达”的齐全眉目。她围绕“课程迷惑力”建议三点中枢想法：素养是尊重儿童节奏的“慢的艺术”；幼儿与教师应是课程的“共同迷惑者”，走向共生共长；园所脾气应是深植于平时施行的“源流流水”。这些不雅点为课程竖立提供了深层想考框架。
r资源协同：共建区域发展更生态
r行径特设“书香共读”程序，竣事了优质资源的深度分享与定向运送。长沙市就业室向桑植县就业室施济了涵盖课程迷惑力与施行后果的系列册本，为当地学前素养可抓续发展注入专科营养。当宇宙午，送培行径进一步蔓延至实地，王丽娜一溜深刻桑植县想源附庸幼儿园进行千里浸式“入园会诊”，通过现场不雅摩与疏通响应，为园所环境优化与内涵发展提供了精确、求实的辅导。
r本次送培行径完成了从表面分享、案例示范、资源运送到实地辅导的全链条深度互动，不仅传播了先进的早期阅读理念与施行设施，更强化了跨区域教研共同体竖立，为助力大湘西地区学前素养扩优提质、协同发展注入了塌实而和睦的专科力量。异日，长沙市王丽娜学前素养名师就业室将抓续发扬放射引颈作用，鼓励优质素养资源分享，助力更多县域学前素养就业者成长，共同书写学前素养高质料发展的新篇章。
r一审：洪晓懿
r二审：印奕帆
r三审：谭登
r来源：华声在线开云(中国)Kaiyun·官方网站 - 登录入口